Von Blumen, Blät­tern und anderen Musterformen
Das Textil­druck­mu­seum Hard hat eine bewegte Geschichte hinter sich. Einst als Wasser­schloss erbaut, wurde es im Laufe der Zeit für die Textil­in­dus­trie genutzt. Auf unserem Rund­gang werden wir spie­le­risch und mit allen Sinnen der Geschichte des “Schlöss­chens” auf den Grund gehen. Wir werden dabei das Museum von der Wiese bis zur Turm­spitze kennen lernen.
Für die Textil­fa­bri­ken in Hard wurden Profis enga­giert, die die Muster entwar­fen und damit Trends in der dama­li­gen Mode­szene setzten. Wir werden gemein­sam auf viel­fäl­tige Weise erkun­den, welche Arbeits­schritte und Mate­ria­lien früher notwen­dig waren, um Stoffe zu bedru­cken. Dafür steht uns ein Mate­ri­alkof­fer zur Verfü­gung der Baum­wolle, Werk­zeuge, Model, pflanz­li­che Rohstoffe usw. enthält. Im prak­ti­schen Teil werden wir mit einem bereits vorhan­de­nen Set an Druck­mo­deln, die aus Holz und Moos­gummi bestehen, Muster auf Textil drucken.

Vom Muster­ent­wurf zum Druckmodel
Das Textil­druck­mu­seum Hard hat eine bewegte Geschichte hinter sich. Einst als Wasser­schlöss­chen erbaut, wurde es im Laufe der Zeit für die Textil­in­dus­trie genutzt. Auf unserem Rund­gang werden wir spie­le­risch und mit allen Sinnen der Geschichte des “Schlöss­chens” auf die Spur gehen. Wir werden dabei das Museum von der Wiese bis zur Turm­spitze kennen lernen. Auf unserer Reise durch das Textil­druck­mu­seum erkun­den wir auf viel­fäl­tige Weise die einzel­nen Arbeits­schritte die früher notwen­dig waren, um einen Muster­ent­wurf auf den Stoff zu über­tra­gen. Inspi­riert von der Ausstel­lung entwer­fen wir unsere eigenen Muster und ferti­gen eine Druck­platte aus Moos­gummi und Karton an.

Weiter­füh­rende Übung
Als Erwei­te­rung des prak­ti­schen Teils kann mit den selbst ange­fer­tig­ten “Modeln” in der Schule gedruckt werden.

Was wir vom Heute im Damals entdecken
Gemein­sam werden wir in einem ersten kurzen Rund­gang die Geschichte und Bauent­wick­lung des Ortes “Textil­druck­mu­seum” kennen lernen.
Unser Haupt­au­gen­merk gilt aber den sozi­al­his­to­ri­schen Frage­stel­lun­gen, die in der Ausstel­lung zu finden sind. Die Schüler erar­bei­ten in Gruppen Themen wie Kinder­ar­beit, Umwelt­schutz, Fremd­ar­bei­ter, Arbeits­be­din­gun­gen, Waren­aus­tausch, Persön­lich­kei­ten die das Gemein­de­le­ben beein­fluss­ten. Jede Gruppe fertigt einen Plaka­t­ent­wurf an und stellt ihr Thema und ihr Plakat anschlie­ßend den Anderen vor. Gemein­sam werden die histo­ri­schen Gege­ben­hei­ten disku­tiert und mit der heuti­gen Lebens­wirk­lich­keit der Schüler vergli­chen z.B. beglei­ten uns während­des­sen Fragen wie: Gibt es in der Ausstel­lung Belege dafür, wie das Leben der Fremd­ar­bei­ter damals war? Welche Erfah­run­gen habt ihr mit dem “fremd sein” gemacht? Wie ist es heute in eurer Klasse, Familie, eurem Wohnort?

Mit dieser Form der Vermitt­lung möchten wir den Schü­lern die Möglich­keit geben, einen Brücken­schlag aus der Vergan­gen­heit in ihre Lebens­wirk­lich­keit zu schaf­fen. Dabei wird die Führung ganz indi­vi­du­ell auf die Bedürf­nisse der Gruppe abgestimmt.

Für Gruppen bieten wir Rund­gänge zur Archi­tek­tur und Geschichte des Textil­druck­mu­se­ums sowie Führun­gen zur aktu­el­len Ausstel­lung an.